История Средних веков. "Европейские государства в XI-XV веках"

ТЕМА: ГОРОДСКАЯ ЖИЗНЬ В ЕВРОПЕ.

Цели:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Познакомиться с городской жизнью в Европе, раскрыть признаки городского ремесла как мелкоручного промышленного производства, выяснить особенности и значение цеховой организации городского ремесла. Рассмотреть и проанализировать взаимоотношения в городе, между различными группами населения.

РАЗВИВАЮЩАЯ: Продолжить работу с учащимися по выработке навыков работы с опорными конспектами, учиться прослеживать причинно- следственные связи в ходе исторического процесса и описывать исторические события.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Воспитывать в учащихся любовь и уважение к истории, формирование коммуникативных умений.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: интерактивная доска, карта «Европа в XI-XV вв.», опорный конспект, разноуровневые тесты (1, 2, 3), презентация «Городская жизнь в Европе».

ТИП УРОКА: комбинированный урок, с элементами личностно-ориентированного обучения.

МЕТОДЫ: частично-поисковый, словесный, наглядный, практический.

ФОРМА: групповая, индивидуальная.

ХОД УРОКА:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

2. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ УРОКА.

Тема нашего урока «Городская жизнь в Европе», сегодня на уроке мы:

  • рассмотрим развитие хозяйства и развитие городов в Европе;
  • проследим развитие ремесленного производства,
  • проанализируем взаимоотношения между различными группами городского населения.

3. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

В течение последних уроков мы знакомились с зарождением и развитием феодализма в Европе, проследили образование централизованных государств на примере Англии, Франции, Германии, Испании, проследили развитие хозяйства в XI-XV веках. Знания, полученные на этих уроках, нам будут необходимы на протяжении всего года, как вы их усвоили, мы должны проверить. Эту проверку мы проведем в форме тестирования. Тесты предлагаются разных уровней (1, 2, 3).

- тестирование (10 минут)

4. ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

- работа на интерактивной доске:

Задание: Обвести контуры разными цветами королевств Англии, Франции, Италии, Германии.

5. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Тема нашего урока «Городская жизнь в Европе», эпиграфом к уроку мы возьмем слова Джорджа Оруэлла «Город – это не только место проживания, это- сердце цивилизации». (слайд 1, 2)

На протяжении всего урока, при изучении нового материала, всю необходимую информацию мы будем вносить в специальные опорные схемы, которые вам помогут в подготовке домашнего задания.

- объяснение нового материала при помощи презентации

Причины образования городов: (слайд 3)

Природные условия Европы были благоприятны для развития земледелия и скотоводства, применение железных орудий труда, колесного плуга и распространение трехполья – все это позволяло получать хороший урожай. Трудовой опыт накапливается и у деревенских ремесленников, которые становились настоящими умельцами. Крестьяне получили возможность обменивать излишки сельского хозяйства на различные изделия ремесленников. Так постепенно происходит отделение ремесла от сельского хозяйства.

В процессе развития ремесла часто ремесленники покидали деревню, в поисках новых мест для сбыта своих изделий.

Места возникновения городов в Европе: (слайд 4)

«Исторические источники сообщают, что города возникали в различных местах: возле замков - обычно названия таких городов имеют окончание «бург», например, Гамбург, Страсбург, у монастырей, у речных берегов и бродов, такие города имеют окончание «форд» или «фурт», например – Франкфурт, Оксфорд.

Город становиться центром ремесла и торговли (слайд 5)

Обмен между городом и деревней (слайд 6)

Ремесло в средневековом городе (слайд 7)

РЕМЕСЛА
(опорный конспект)

Какие ремесла развивались в городе?

Для кого изготавливались товары?

Кто работал в мастерской? 

МАСТЕРСКАЯ РЕМЕСЛЕННИКА
(опорный конспект)

Ремесленники очень часто брали учеников, которые после длительного обучения, становились подмастерьями. Ремесленники объединялись в специальные союзы – цехи. Цехи - это союзы мастеров одной специальности (цех ткачей, сапожников, гончаров) Часто мастера одной специальности селились рядом, создавая в городах свои улицы – улица ткачей, улица сапожников).

Роль цехов жизни ремесленника и города?

Роль цехов в развитии производства ( слайд 8)

ЦЕХА
(опорный конспект)

Устройство города (слайд 9, 10, 11, 12, 13)

Город был окружен крепостной стеной, иногда даже несколькими, в город можно было пройти только через подъемный мост, в центре города – ратуша с часами, где заседал городской совет горожан – коммуна, там же находилась тюрьма и казна. В центре находился – собор, соборная колокольня сообщала звоном о пожарах, нападениях врага. Но главным местом сбора горожан была рыночная площадь, где шла торговля, менялы обменивали деньги купцам.

Средневековые города теснились на узких улочках, часто двое прохожих не могли разойтись. Улица были очень грязные, только в XIV веке появляется служба мусорных повозок, поэтому в городах часто вспыхивали эпидемии болезней

Состав городского населения (слайд 14 )

СОСТАВ НАСЕЛЕНИЯ
(опорный конспект)

Управление города (слайд 15)

6. ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Обобщение (работа по опорной схеме):

- Перечислите основные причины образования городов в средневековой Европе?

- В каких местах чаще всего возникали города?

- Почему города называли – центры ремесла и торговли?

- Какое устройство имел средневековый город?

- Какую роль выполнял городской совет?

Закрепление при помощи разноуровневых заданий (слайды 16, 17, 18. 19, 20, 21)

7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

- выставление оценок.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1 уровень: §18,19, написать мини- сочинение «Путешествие в средневековый город»

2 уровень – § 18,19, дополнительные вопросы к параграфу.




В продолжение темы похожие новости:
Нравственный выбор. Урок внеклассного чтения по материалам о первом Герое Советского Союза среди татар Гильфане Батыршине
Использование компаративного метода исследования при изучении истории Древнего мира
Урок гражданственности и патриотизма на тему "Путешествие по страницам истории Екатеринодара–Краснодара"
Экономическое развитие России во второй половине XIX века
Первая мировая война. 9-й класс
Урок–презентация в 11-м классе по теме "Российский парламент. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации"
| история | классы история | средний | среднее | веков | 19 век | европейские | тц европейский | государства | правое государство | веках | веко | история и обществознание | История Средних веков Европейские государства в XI XV веках


Календарь новостей